Ideenwettbewerb und Hackathons:
Die deutsche OER-Community verbessert
ihre OER-Softwarelösungen
LETZTE VERANSTALTUNG:
HackathOERn#4 goes OER-/IT-Sommercamp
24.-26. August 2026 in Weimar
Wie können offene Bildungsinfrastrukturen vernetzter, innovativer und zukunftsfähiger werden? Beim HackathOERn goes OER-/ IT-Sommercamp tüftelten Menschen aus Bildung, Technik, Wissenschaft und der Community gemeinsam an Ideen, Konzepte und Prototypen für die offene Bildung von morgen. Der Fokus lag auf Qualitätsindikatoren für OER, KI-Lösungen für offene Bildungsinfrastrukturen und mutige Perspektiven jenseits bestehender Ansätze (siehe Ideendatenbank).
Danke an die zahlreichen Teilnehmenden, wir hatten ein tolles sommerliches Hacking-Event!
Was ist HackathOERn?
Gemeinsam verbessern wir die OER/P-Infrastrukturen in Deutschland.Das HackathOERn-Projekt verfolgt das Ziel, in einem Community-basierten Innovationsprozess Bedarfe, Herausforderungen und Ideen zur Stärkung der OER/P-förderlichen Infrastruktur in Deutschland zu identifizieren und in einer öffentlichen Ideendatenbank zu sammeln. So sollen langfristig Innovation und Zusammenarbeit gefördert werden.
In insgesamt vier HackathOERns werden die vielversprechendsten Ideen und technischen Lösungsansätze gemeinsam mit der Community und relevanten Stakeholdern erprobt und für den Transfer in bestehende Infrastrukturen vorbereitet.
Mach mit! Du bist herzlich eingeladen, eigene Ideen einzubringen und aktiv an Lösungen mitzuarbeiten.
Ideen sammeln
Auf Veranstaltungen,
in Onlineformaten und der Ideendatenbank sammeln
wir Herausforderungen und
Ideen dazu, wie Infra-
strukturen für OER/ OEP 
verbessert werden können.
Priorisieren & vernetzen
Welche Ideen erachtet die Community als besonders 
relevant? Welche Ideen 
haben Potenzial und können 
in den HackathOERns 
umgesetzt werden?
Hackathons
Zu den priorisierten Ideen 
entwickeln interdisziplinäre 
Teams Konzepte und bauen 
erste Prototypen.
Transfer in die Praxis
Unterstützung bei der Weiterentwicklung & 
Integration in 
Bildungsplattformen sowie 
durch Transfer- und Gelingensbedingungen.
Mach mit!
Du bist herzlich eingeladen, eigene Ideen einzubringen und aktiv an Lösungen mitzuarbeiten.
1
Alle können mitmachen!
Wettbewerb für bessere OER/P-Software steht der gesamten OER/P-Community offen und allen, die Teil davon werden wollen (hier geht's zum Community-Chat bei Slack). Besonders wertvoll für die teilnehmenden Softwareentwickler:innen sind Wünsche und Ideen von Menschen, die OER erstellen, nutzen, verbreiten oder in der Qualitätssicherung tätig sind.
2
Eure Ideen sind gefragt!
Lehrende, Lernende, OER-Autor:innen, Content-Anbieter, Redaktionen sind herzlich eingeladen, Verbesserungswünsche für OER-Software und OER-förderliche Infrastrukturen beizutragen und zu priorisieren.
3
Gemeinsam gestalten
Rahmensetzer für OER/P begleiten diesen Prozess: Der OER-Beirat, gegründet im Rahmen der OER-Strategie des deutschen Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), bringt Stakeholder-Perspektiven ein. So werden Herausforderungen, Chancen und Trends direkt in Softwareentwicklungsprojekte einbezogen. Das BMBF informiert auf der Webseite oer-strategie.de über Aktivitäten und Veranstaltungen rund um die Strategie.
4
Von der Idee zum Prototyp
Die Community-Manager:innen des HackathOERn-Teams sammeln Herausforderungen und Gelingensbedingungen aus verschiedenen Perspektiven – etwa von Betreibern von OER-Infrastrukturen, pädagogischen Landeszentren sowie Akteur:innen im Bildungs- und IT-Bereich.Â
Softwareentwickler:innen und Teams sind eingeladen, Ideen einzubringen – und gespannt zuzuhören, wenn unsere Community-Manager:innen die Bedarfe und Ideen der Nutzenden und Stakeholder zusammenfassen.
5
Hackathon: Entwickeln, präsentieren, fördern lassen
In unseren Hackathon-Veranstaltungen finden sich multiprofessionelle Teams zusammen und erproben die Ideen. Sie werden nicht nur fachlich begleitet, sondern auch liebevoll von unserem Team versorgt. Am Ende präsentieren sie ihre Prototypen vor der Community!
Welche Aktivitäten - wann?
Kalender auf! Termine vormerken ;-)02.-04. Dezember 2026OEB (Online Educa Berlin)
Wir werden sowohl mit einem Stand als auch im Rahmen des Hauptprogramms mit dem HackathOERn Projekt auf der OEB Global Conference in Berlin vertreten sein.17.+18. November 2026KNOER-Tagung und 3. OERinfo-Fachtag
Sehen wir uns in Frankfurt beim DIPF?04.-05. November 2026MOERFI Demotag
Wir sind mit einem Marktstand beim MOERFI-Demotag in Berlin dabei.28.-30. August 2026OERcamp
Speichert euch schon mal den Termin fĂĽr das groĂźe OERcamp in Erkner bei Berlin ab! Das HackathOERn-Projekt ist auch dabei.24.-26. August 2026HackathOERn No.4 goes Sommercamp
Freut euch schon auf den vierten HackathOERn in der Villa Ingrid in Weimar. Hier wollen wir erneut auf Basis eurer eringereichten Ideen an Lösungen für ein offenes, nachhaltiges OER-Ökosystem tüfteln!22.-24. Juni 2026University Future Festival
Wir sind in Hamburg bei der Open for Change:Stage mit unserem Workshop "Hack the Infrastructure: OER-Systeme im Hochschulkontext erkunden" dabei!11.-13. Mai 2026HackathOERn No.3 in Göttingen
Der dritte HackathOERn fand bei der GWDG in Göttingen statt. Wir bedanken uns bei euch für eine gelungene Veranstaltung mit vielen spannendnen Ideen und Ergebnissen!28./29. April 2026OER im Blick
Trefft uns bei der OER im Blick in Köln - wir haben einen spannenden Workshop vorbereitet.25.-26. November 2025OER Camp global in Kooperation mit der UNESCO (online)
Wir sind mit einer Barcamp-Session dabei. Schaut vorbei und nutzt die Möglichkeit, eure Ideen einzubringen!24. Oktober 2025OERinfo Fachtag Frankfurt
Wir sind live mit einem Vortrag mit dem Thema "Infrastruktur zum Mitmachen " vor Ort. Kommt vorbei und nutzt die Möglichkeit, eure Ideen einzubringen!04.-06. September 2025OER Camp Hannover
Wir sind live mit einem Praxis-Workshop zum Thema "Perspektiven öffnen: ein gemeinsames Labor für Ideen und Lösungen" vor Ort. Kommt vorbei und nutzt die Möglichkeit, eure Ideen einzubringen!25.-27. August 20252. HackathOERn in Weimar
Die besten Eurer Ideen und Herausforderungen werden erprobt! Softwareteams treffen sich in Weimar beim OER- und IT-Sommercamp und hacken Software und Konzepte. Sie erhalten Feedback von Bundesländern und IT-Betreiber und veröffentlichen ihre Ergebnisse für Euch in Videos in der Ideen- und nun auch Lösungsdatenbank. Die Ergebnisse könnt ihr demnächst bewerten.03. Juni 2025MOERFI Demo-Tag
Unser Kooperationsprojekt "MOERFI - Demo-Tage und Mapping von (OER-förderlichen) BildungsInfrastrukturen" veranstaltet den ersten Demo-Tag unter dem Titel „Plattformen, Portale, Perspektiven: Auf dem Weg zu einem OER-Ökosystem“ bei der FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht in München-Grünwald.Sommer 2025Online-Ideenwettbewerb
In der Online-Ideen-Datenbank könnt ihr demnächst Ideen posten und bewerten. Die Ideen werden dann für eine erste Priorisierungsrunde zusammengefasst.14. Mai 2025Ideenwettbewerb bei OER im Blick in Jena
Unser Projektteam organisiert einen Ideenwettbewerb. Ihr könnt Ideen abgeben und erhaltet ein Hands-On zur Online-Datenbank für Ideen und zu Priorisierungsfunktionen.28.-30. April 2025HackathOERn No.1 in Göttingen
Auf Basis eines Call for Ideas wird an 3 Tagen zu innovativen Lösungen für ein nachhaltiges und offenes OER/P-Ökosystem getüftelt. Neben den Ideengeber:innen werden Mithacker aus der Community sowie zentrale Stakeholder aus der Bildungslandschaft vor Ort sein.
Was ist eigentlich OER?
Freies Wissen für eine Freie Bildung und sichere KI-Systeme!Bildung ohne Barrieren. Offene Bildungsressourcen (OER – Open Educational Ressources) sind freie Lerninhalte, die ohne Lizenzkosten oder andere Beschränkungen kopiert, genutzt, geändert und verbreitet werden können. Ihr Ziel: Allen Menschen freien Zugang zu Lern- und Wissensinhalten ermöglichen – unabhängig von Herkunft, finanziellem Hintergrund oder institutionellen Barrieren.
Doch Offenheit in der Bildung bedeutet mehr als nur freie Inhalte. Es geht auch um offene Praktiken: Open Educational Practices (OEP) fördern eine kollaborative, transparente und partizipative Lernkultur wie beispielsweise die aktive Beteiligung von Lernenden an der Erstellung und Weiterentwicklung von Bildungsinhalten.
OER und OEP ergänzen sich: Während OER den freien Zugang zu Bildungsinhalten ermöglichen, sorgen OEP dafür, dass diese Ressourcen innovativ genutzt, weiterentwickelt und in inklusiven Lernprozessen eingebunden werden. Gemeinsam tragen sie dazu bei, Bildung gerechter, partizipativer und nachhaltiger zu gestalten.
Maschinenlesbares Wissen für offene und sichere KI. Weiter gefasst meinen wir mit OER auch freie maschinenlesbare Inhalte, die für Künstliche Intelligenz nutzbar sind. Das ist unter vielem anderen die Wikidata, die das Wissen der Wikipedia in strukturierter und maschinenlesbarer Form bereitstellt – ein wichtiger Baustein für das Training und die Überprüfung von KI-Systemen. Auch OER-Redaktionen tragen dazu bei: Plattformen wie WirLernenOnline (WLO) wandeln OER-Inhalte in maschinenlesbare Formate um, um sie für digitale Bildungs- und KI-Anwendungen zugänglich zu machen.
Welche Software wird gebaut?
Prototypen und finanzierte SoftwaresprintsSoftwaretools, Anwendungen und Infrastruktur fĂĽr OER/P
Gefragt ist alles, was hilft, um OER zu erstellen, automatisch zu generieren, zu kuratieren, zu verbreiten, aufzufinden, um Kooperation rund um OER zu fördern und vieles mehr. Vorschlagen könnt ihr kleine Softwaretools und -helfer, die Verbesserungen von Anwendungen (z.B. Editoren) oder die Verbesserung von OER-förderlicher Infrastruktur (z.B. Suchmaschinen, Metadatengeneratoren, Vernetzungs- und Austauscharchitekturen.
Orientierung an derÂ
OER-Strategie
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Viele Herausforderungen im OER-Bereich wurden bereits von zahlreichen Expert:innen – sowohl aus der deutschen OER-Community als auch im Rahmen von UNESCO-Aktivitäten – identifiziert und in der OER-Strategie des BMBF gebündelt. Die gesammelten Ideen und Vorschläge bewerten wir gemeinsam und nutzen dabei die Ziele der OER-Strategie als Orientierung.
Gelingensbedingungen für Anschlussfähigkeit und Breitenwirkung
Prototypen bleiben oft ungenutzt, weil sie technische Anforderungen nicht erfĂĽllen oder in isolierten Testumgebungen verbleiben. Vorgaben zu Datenschutz, Sicherheit und Skalierbarkeit aus EU-, Bundes- und Betreiberregeln spielen dabei eine zentrale Rolle.
Doch diese Anforderungen sollen Innovation nicht bremsen: Das HackathOERn-Team und zentrale Betreiber unterstützen mit Wissenstransfer, damit gute Ansätze in die Praxis gelangen und nachhaltig genutzt werden.
Projekt-Blog
Hier erfährst du Aktuelles aus dem Projekt!Das war der 4. HackathOERn - Gemeinsam OER-Infrastrukturen weiterentwickeln
Vom 24. bis 26. August 2026 fand in Weimar der vierte HackathOERn statt – in diesem Jahr gemeinsam mit dem OER-/IT-Sommercamp. Vertreter*innen aus OER-Community, IT, Bildung und Politik kamen zusammen, um drei Tage lang an Ideen für die Weiterentwicklung offener Bildungsinfrastrukturen zu arbeiten. In Workshops und Lightning Talks wurden Konzepte entwickelt, Prototypen erprobt und neue Perspektiven auf die Zukunft von OER-Infrastrukturen diskutiert.
Drei Schwerpunkte
Im Mittelpunkt standen drei Themenfelder:
- Qualitätsindikatoren: Wie kann die Qualität von OER sichtbar, nachvollziehbar und unterstützend gestaltet werden?
- KI für OER-Infrastrukturen: Wie können KI-Anwendungen die Suche, Erstellung, Überarbeitung und Qualitätssicherung von OER unterstützen – und dabei Offenheit, Datenschutz und Transparenz berücksichtigen?
- Über den Tellerrand: Welche neuen Technologien und Formen der Zusammenarbeit können für offene Bildung nutzbar gemacht werden?
Von KI-Chatbots bis zu neuen OER-Netzwerken
In insgesamt sechs Workshops arbeiteten die Teilnehmenden an unterschiedlichen Ansätzen. Dazu gehörten ein KI-gestützter OER-Chatbot, RAG-Systeme für öffentliche Bildungsinfrastrukturen, intelligente edu-sharing-Sammlungen sowie der OER Pathfinder, der ausgehend von einem Lernziel einen sequenzierten Lernpfad aus OER erstellt. Weitere Teams beschäftigten sich mit föderierten OER-Infrastrukturen auf Basis von ActivityPub und mit Qualitätsindikatoren für OER.
Dabei entstanden konkrete Ergebnisse: Für den OER-Chatbot wurde beispielsweise eine Roadmap vom MVP bis zur produktiven Anwendung entwickelt. Beim OER Pathfinder bestätigte ein Proof of Concept die wesentlichen technischen Annahmen. Im Workshop zu intelligenten edu-sharing-Sammlungen wurden unter anderem wiederverwendbare Skills, Community Patterns, gamifizierte Lernpfade und Ansätze zur Qualitätssicherung konkretisiert.
Flankiert wurden die Workshops von zwei Mappingaktivitäten, bei denen UX-Bedarfe gesammelt und die Vernetzung bestehender Bildungsinfrastrukturen sichtbar gemacht wurden.Â
Gemeinsam weiterdenken
Ein zentrales Ergebnis des HackathOERn #4 war nicht nur die Entwicklung einzelner technischer Lösungen, sondern auch die gemeinsame Auseinandersetzung mit den Bedingungen einer zukunftsfähigen OER-Infrastruktur. Themen wie Interoperabilität, Qualität, digitale Souveränität, offene Standards und die Nachnutzbarkeit von Infrastruktur spielten dabei eine zentrale Rolle.
Das Pre-Matching im Vorfeld ermöglichte es den Workshopgebenden und Teilnehmenden, sich bereits vor der Veranstaltung zu vernetzen und die gemeinsame Arbeit vorzubereiten. Die Ergebnisse und Erfahrungen aus Weimar und den drei vorangegangenen HackathOERns zeigen, wie wichtig Räume sind, in denen die Community zusammenkommen, sich austauschen und vernetzen kann - und in denen gemeinsam daran gearbeitet wird, offene Bildungsstrukturen nicht nur weiterzuentwickeln, sondern auch grundsätzlich neu zu denken.Â
Die HackathOERn-Ideendatenbank – Ideen sichtbar machen und gemeinsam weiterentwickelnÂ
Mit dem Start der neuen HackathOERn-Ideendatenbank haben wir einen zentralen Ort geschaffen, an dem Ideen rund um Open Educational Resources (OER) und Open Educational Practices (OEP) gesammelt, dokumentiert und in die Community getragen werden können. Ziel ist es, gute Ideen nicht nur im Rahmen einzelner Veranstaltungen aufzugreifen, sondern sie langfristig sichtbar zu halten und die Zusammenarbeit zwischen unterschiedlichen Akteur*innen zu fördern.
FĂĽr den 4. HackathOERn kam die Ideendatenbank direkt zum Einsatz: Interessierte konnten ihre Ideen dort im Rahmen des Call for Ideas direkt einreichen und damit die Grundlage fĂĽr die Projekte des kommenden HackathOERns legen. Gleichzeitig entsteht so ein wachsender Ideenpool, der auch ĂĽber einzelne Veranstaltungen hinaus als Inspirations- und Vernetzungsplattform dienen kann.
Projekte aus der Datenbank, an denen wir gemeinsam beim nächsten HackathOERn vom 24.- 16. August in Weimar tüfteln möchten sind:
- ActivityPub based OER sharing - The FedivOERse and beyond
- OER-AI-Chatbot — Intelligenter Zugang zu OER-Wissen
- Ă–ffentliche Bildungsinfrastruktur als RAG-System fĂĽr KI
- Intelligente edu-sharing Sammlungen, die mit dir sprechen
- OER Pathfinder – KI-gestützte Lernpfade aus OERs
- Qualität messen – geht das? Qualitätsindikatoren für OER gemeinsam weiterdenken
Die Ideendatenbank verfolgt dabei bewusst einen offenen Ansatz: Nicht jede Idee muss sofort umgesetzt werden. Auch Herausforderungen, Bedarfe oder erste Lösungsansätze können frühzeitig festgehalten, sichtbar gemacht und gemeinsam weiterentwickelt werden. So lassen sich thematische Überschneidungen erkennen, Synergien nutzen und potenzielle Projektpartner*innen leichter zusammenbringen.
Mit der Einbindung in den Call for Ideas möchten wir die Ideendatenbank zugleich als dauerhaftes Werkzeug in der OER-Community etablieren. Sie soll ein niedrigschwelliger Ort sein, an dem Ideen aus der Community gesammelt, weiterentwickelt und für zukünftige HackathOERns ebenso wie für andere kollaborative Entwicklungsprozesse genutzt werden können.
Die Ideen-Datenbank lebt von eurer Beteiligung! Deshalb laden wir alle Interessierten herzlich ein, ihre Ideen einzubringen, bestehende Vorschläge zu entdecken und gemeinsam an neuen Lösungen für offene Bildungsinfrastrukturen zu arbeiten. Jede Idee kann ein Ausgangspunkt für die nächste erfolgreiche Zusammenarbeit sein.
Das war der 3. HackathOERn - Gemeinsam OER-Infrastrukturen weiterdenken
Kollaborative Lösungen für offene Bildungsinfrastrukturen
Vom 11. bis 13. Mai 2026 fand in den Räumlichkeiten der GWDG Göttingen der dritte HackathOERn statt. Knapp 40 Teilnehmende aus Bildung, Verwaltung, Politik und IT kamen zusammen, um gemeinsam Lösungen fĂĽr offene und interoperable Bildungsinfrastrukturen zu entwickeln und bestehende OER-Ansätze miteinander zu vernetzen und neue Ansätze fĂĽr die Weiterentwicklung der OER-Landschaft in Deutschland zu erproben.Â
Themen und Schwerpunkte
Grundlage der Veranstaltung war auch bei diesem HackathOERn ein öffentlicher Call for Ideas: Acht Projektvorhaben wurden ausgewählt und in interdisziplinären Teams in Göttingen weiterentwickelt. Im Mittelpunkt standen dabei nicht nur technische Lösungen, sondern auch der Austausch über gemeinsame Herausforderungen und Bedarfe der OER-Community.
Thematische Schwerpunkte des HackathOERns waren der Hochschulkontext, wissenschaftliche Perspektiven auf OER-Infrastrukturen sowie weitere Entwicklungsräume fĂĽr offene Bildungspraktiken. Ergänzt wurden diese Themen durch Ideen aus den vorbereitenden Ideen-Laboren, in denen gemeinsam mit der Community Projektideen und Herausforderungen diskutiert wurden.Â
Die Projektteams beschäftigten sich unter anderem mit KI-gestĂĽtzten Anwendungen fĂĽr OER, innovativen Such- und Empfehlungssystemen, offenen Kommunikations- und Vernetzungslösungen sowie Fragen der Metadatenqualität und Interoperabilität. Dabei entstanden erste Prototypen, Konzepte und Kooperationen, die ĂĽber die Veranstaltung hinaus weitergefĂĽhrt werden. So wurden beispielsweise Ansätze fĂĽr KI-gestĂĽtzte OER-Ăśberarbeitung, multimodale Suchmechanismen, digitale Lernentwicklungsbäume oder offene Chatbot- und Kalenderlösungen entwickelt.Â
Besonders deutlich wurde beim dritten HackathOERn, wie eng viele Herausforderungen im OER-Bereich miteinander verbunden sind – und wie wichtig gemeinschaftliche, interdisziplinäre Zusammenarbeit für nachhaltige Lösungen ist. Mehrere Teams verknüpften ihre Ansätze direkt miteinander und entwickelten gemeinsame Perspektiven für offene und interoperable Bildungsinfrastrukturen.
Ergänzt wurde das Programm durch Lightning Talks zu aktuellen Entwicklungen aus der OER-Community sowie Einblicke in das Partnerprojekt MOERFI. Die Teilnehmenden hoben insbesondere die offene Atmosphäre, die intensive Vernetzung und den fachübergreifenden Austausch hervor.
Der HackathOERn versteht sich als Experimentier- und Entwicklungsraum der OER-Community. Hier werden Herausforderungen sichtbar gemacht, neue Lösungsansätze erprobt und Akteurinnen und Akteure aus unterschiedlichen Bereichen zusammengebracht. Damit leistet das Format einen Beitrag zur Weiterentwicklung offener Bildungsinfrastrukturen und zur Umsetzung der OER-Strategie.Â
Der dritte HackathOERn hat erneut gezeigt, dass viele Herausforderungen im Bereich offener Bildung nur gemeinschaftlich lösbar sind. Das Format schafft einen Raum, in dem Ideen, Expertise und technische Entwicklungen zusammenfinden und daraus nachhaltige Kooperationen entstehen können.Â
⇒ HIER gelangt man zu der Dokumentation der Veranstaltung.Â
Vorhang auf fĂĽr die Ideen des 3. HackathOERns in Göttingen (11.-13. Mai)Â
Hier könnt ihr euch die ausgewählten Ideen im Detail anschauen - Lust bekommen, mitzuhacken? Meldet euch noch bis zum 24. April hier an.
Wir sehen uns beim Pre-Matching am 23. April um 11:00 Uhr (zoom), um Teams zu bilden und mehr über die Ideen zu hören.
Wir bedanken uns bei den Ideengeber*innen fĂĽr die vielen tollen Einreichungen und freuen uns schon sehr auf ein spannendes Event!
Impulse fĂĽr OER-Infrastrukturen: Ideen-Labore im Lunchbreak-Format
*schick uns eine kurze Email, wenn du an einer oder mehreren Sessions dabei sein willst (hackathoern@edu-sharing.net).
Wie können Infrastrukturen für offene Bildung und Open Educational Resources (OER) Lehrende, Lernende und Communities wirklich unterstützen? Und wo bestehen aktuell noch Herausforderungen, Brüche oder Lücken?
Diesen Fragen widmen wir uns in einer dreiteiligen Online-Ideen-Labor-Reihe, zu der wir herzlich einladen. In drei kompakten 90-minĂĽtigen Lunchbreak-Sessions bringen wir Expert*innen, Bildungsakteur*innen, Entwickler*innen und Mitglieder der OER-Community zusammen. Ziel ist es, bestehende Herausforderungen sichtbar zu machen, Ideen gemeinsam weiterzudenken und konkrete Ansatzpunkte fĂĽr die Weiterentwicklung von OER-Infrastrukturen zu entwickeln.
Die Termine im Überblick (jeweils 12:15–13:45 Uhr) ACHTUNG GEÄNDERTE DATEN
- 19.02. – Ideen-Labor 1:
Herausforderungen und Lücken von OER-Infrastrukturen im Hochschulkontext - 26.02. – Ideen-Labor 2: VERLEGT AUF DEN 05.03.2026
Weiterentwicklung vorhandener Ideen aus der Community, die in der Ideendatenbank gesammelt wurden - 05.03. – Ideen-Labor 3: VERLEGT AUF DEN 12.03.2026
Ableitung konkreter Bedarfe und Impulse auf Basis wissenschaftsbasierter Thesen
Was euch erwartet
- Austausch auf Augenhöhe mit relevanten Akteur*innen
- Raum, um eigene Erfahrungen, Bedarfe, Impulse und Ideen einzubringen
- Die Möglichkeit, eine eigene Idee für den nächsten HackathOERn (11.–13. Mai in Göttingen) einzubringen und Mitstreiter*innen zu finden
- Die Chance, Schwerpunkte fĂĽr zukĂĽnftige Calls aktiv mitzugestalten
Eure Perspektiven und Impulse sind besonders wichtig - egal ob aus Hochschule, Community, Entwicklung oder Strategie!
Die Ideen-Labore finden in unserem virtuellen Haus statt und sind bewusst kompakt, fokussiert und gut in die Mittagspause integrierbar. Lasst uns zur besseren Planung gerne wissen, ob ihr an allen oder an einzelnen Terminen teilnehmen möchtet.
Wir freuen uns auf einen produktiven Austausch und gemeinsame Impulse fĂĽr bessere OER-Infrastrukturen!
Rückblick 2. HackathOERn in Weimar 25.-27. August 2025
Drei Tage voller Ideen, Austausch und Innovation
Vom 25. bis 27. August 2025 trafen sich in Weimar rund 70 Teilnehmende aus der OER-, IT- und Bildungscommunity zum gemeinsamen Sommercamp. Unter dem Motto „HackathOERn goes OER-/IT-Sommercamp“ wurde drei Tage lang gehackt, konzipiert und diskutiert – mit dem Ziel, die offenen Bildungsinfrastrukturen in Deutschland weiterzuentwickeln.
Themen und Schwerpunkte
Das Camp widmete sich drei zentralen Themenfeldern:
Interoperabilität: Wie können OER-Plattformen, Tools und Systeme besser vernetzt werden?
Kooperation und Community Building: Wie lässt sich Zusammenarbeit in der OER-Community stärken?
Auffindbarkeit und Nutzung von OER: Wie können offene Bildungsmaterialien leichter gefunden und stärker genutzt werden?
In insgesamt neun Workshops entstanden dazu Prototypen und Konzepte – etwa ein Open-Source-Chatbot zur intelligenten OER-Suche, ein kollaborativer OER-Editor oder ein Metadaten-Mapping-Tool, das den Austausch zwischen Plattformen vereinfacht. Weitere Teams arbeiteten an innovativen Ansätzen wie Edufeed, einer dezentralen Austauschplattform, oder einem „Celebration-Feature“, das OER-Ersteller*innen motiviert und sichtbar machen soll.
Ergänzt wurden die Sessions durch zahlreiche Lightning Talks, in denen aktuelle Projekte, Ideen und Perspektiven aus der OER-Community präsentiert wurden.
Gemeinsam weiterdenken
Das Pre-Matching-Event am 11. August diente als Vorbereitung und bot den Workshopgebenden die Möglichkeit, ihre Ideen bereits vorab zu pitchen. So konnten sich Teams frühzeitig bilden und ihre Zusammenarbeit planen – ein Erfolgsfaktor, der sich auch vor Ort bewährte.
Die Ergebnisse aus Weimar fließen in die Weiterentwicklung der kommenden HackathOERns ein. Parallel wächst die Ideen-Datenbank weiter zu einer zentralen, offen zugänglichen Plattform für OER-Innovation und Vernetzung. Mit der Ideen-Datenbank und weiteren Hackathons soll das Projekt durch die Förderung von Kollaboration und Transdisziplinarität die offene Bildungsinfrastruktur in Deutschland nachhaltig stärken.
Der „HackathOERn goes OER-/IT-Sommercamp“ hat eindrucksvoll gezeigt, wie interdisziplinäre Zusammenarbeit und offene Formate kreative Lösungen für die Bildungslandschaft hervorbringen – und dass Gemeinschaft sowie Kollaboration dabei eine zentrale Rolle spielen.
Rückblick 1. HackathOERn in Göttingen 28.-30. April 2025
Offene Bildung gemeinsam gestalten
Vom 28. bis 30. April 2025 fand bei der GWDG in Göttingen der erste von insgesamt vier HackathOERns statt – ein gelungener Auftakt für kollaborative Innovation in der OER-Community. Rund 50 Teilnehmende aus Bildung, IT, UX und OER-Praxis kamen zusammen, um gemeinsam an Ideen für die Weiterentwicklung offener Bildungsinfrastrukturen in Deutschland zu tüfteln.
Von der Idee zum Prototyp
Im Vorfeld der Veranstaltung wurden 10 Ideen bei einem öffentlichen Call for Ideas eingereicht - insgesamt haben acht Teams am HackathOERn teilgenommen. Entstanden sind vielfältige Ansätze – von der interaktiven Wissenslandkarte LearnGraph über den dezentralen Datenaustausch Edufeed bis hin zum OER Finder Plugin, das die Suche nach offenen Materialien erleichtert.
Auch Tools wie der Barcamp-Beratungsbot B3 und das neue Ideensammlungs-Tool PollOER zeigen, wie breit das Spektrum an Innovationen war. Neben den technischen Ergebnissen stand vor allem der Community-Gedanke im Mittelpunkt: Zusammenarbeit, offener Austausch und nachhaltige Vernetzung.
Weitere Infos zur Veranstaltung gibt es in der Dokumentation.
Auftakt einer HackathOERn-Reihe
Der HackathOERn in Göttingen markierte den Beginn einer Reihe von vier Hackathons, die im Rahmen des Projekts stattfinden. Die Teilnehmenden lobten die offene, produktive Atmosphäre und die gelungene Kombination aus konzentrierter Projektarbeit und inspirierenden Impulsen.
Im weiteren Projektverlauf folgen noch drei HackathOERns, bei denen neue Ideen aus der Community aufgenommen, weiterentwickelt und erprobt werden. Der Auftakt in Göttingen bildet dafür die Grundlage: Die gewonnenen Erfahrungen und Rückmeldungen fließen direkt in die Gestaltung der nächsten Veranstaltungen ein. Parallel wächst die Ideen-Datenbank weiter zu einer zentralen, offen zugänglichen Plattform für OER-Innovationen.
About & Team
Du erreichst uns unter hackathoern@edu-sharing.net.
Das Projekt HackathOERn wird finanziert vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend - BMBFSFJ (ganz herzlichen Dank :-). Gefördert werden eine Community-Management-Stelle beim edu-sharing NETWORK e.V., die Ideen- und Priorisierungsformate sowie Wissenstransferformate organisiert. Auch beim e.V. wird die Veranstaltungsmanagerin Maren die HackathOERns organisieren und die Ideen-Datenbank pflegen. Bei der GWDG - einem der größten deutschen Rechenzentren und Innovationszentren im Bildungsbereich, ist ein IT-Experte Teil des Teams: Jason ist Experte für offene, maschinenlesbare Daten und Wissensinhalte. Anna, vom edu-sharing NETWORK ist die Projektleiterin.
MOERFI: Das Projekt MOERFI wird Demo-Tage organisieren, wo vorhandene Softwaretools und Infrastrukturen präsentiert werden. Hier könnt ihr Euch den Ist-Stand anschauen und Verbesserungsvorschläge ableiten. Die gehören dann in die Ideen-Datenbank. Natürlich wollen wir nicht das Issue-Management der Softwareprojekte doppeln - wir suchen generelle gern konkrete Herausforderungen, die Softwareanbieter allgemein lösen sollten.
FWU / Bildungsmedieninfrastruktur: Im Schulbereich bündelt die FWU viele Digitalpakt-Mittel und Projekte zur Entwicklung einer zentralen Bildungsmedieninfrastruktur. Lehrpläne werden digitalisiert. Metadatengeneratoren werden gesammelt und entwickelt. Mundo / Sodix sammelt freie und Nicht-OER. Ein Editor wird entwickelt. Die FWU bringt Beratung und Kompetenz zur Integration von Software in solche zentralen Infrastrukturen ein.
WirLernenOnline (WLO): Ist eine von der deutschen OER-Community gegründetes OER-Infrastruktur-Angebot. WLO bietet für OER-Projekte eine Online-Umgebung an, wo OER erstellt, hochgeladen, kuratiert, verwaltet und verbreitet werden kann. Die Inhalte werden in andere Lernplattformen und Medieninfrastrukturen weitergeleitet. WLO ist auch Inkubator für Softwareinnovationen. Ein Bestandteil der Infrastruktur ist die die Lab-Version der edu-sharing Software, die in 10 Bundesländern und zentral von SWITCH für Schweizer Hochschulen sowie für österreichische Anwender genutzt wird. Innovationen gehen in die Open Source Software ein und werden so in einen breiten Anwenderbereich transferiert.
WLO-Bildungs-API: Jason von der GWDG berät Softwareteams, wie sie ihre Services und Werkzeuge in eine Bildungs-API integrieren können. So gelangen die Lösungen in unser Bildungssystem - professionell betrieben und sicher.
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*Dieses Vorhaben wird mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend unter dem Förderkennzeichen 01PP24002A gefördert.